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上海青浦早教教育如何加盟
2019-08-14 01:45来源:admin

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  德国是一个地方高度自治的国家,孩子教育的改革也以地方或学前班为单位,没有全国统一的课程改革方案或大纲,甚至连州一级也没有统一的教学大纲,教育目标与方案在很大程度上是学前班开办者自主决定的,多以游戏等自由活动为主,不进行读、写、算等基础知识的教学,有组织的教学活动包括由教师讲故事、教唱歌、指导劳作、与孩子进行会话,还会带领孩子接触自然界等等。

  早教教育,放假时,孩子与家长相处的时间多,易产生依附心理,有些在学前班自己做的事,放了假却要父母去做,等回到学前班,老师又要重新来训练。建议家长努力做到教育目标的一致性,凡是学前班里所要求孩子做到的事,在家中也应一样要求做到,这样才能使孩子养成良好的行为习惯。早教教育,节日期间是儿童意外事故的高发期,建议家长随时给孩子进行安全教育,或自编一些安全防护的故事讲给幼儿听,使他们懂得哪些事该做,哪些事不该做,防止意外事故发生。游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康,所以做父母的不得不注意游戏的环境,使小孩子得着充分的运动。

  德国的学前班实行的是混龄制,早上没有时间限制,孩子们只要在九点半以前到齐就行,有的孩子来了开始吃东西,喝水,有的孩子要抱着娃娃玩一会儿,有的孩子开始修建积木,随便你做什么,老师都不会干涉。十点半的时候,老师会敲一下铃铛,孩子们开始围坐在一起,说话,讲故事,分成几个小组,做手工或画图,或者由老师为孩子们读书。这过程中,孩子也仍旧可以自由活动。

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  德国幼教工作者认为:对孩子们来讲zui重要的是玩,通过玩来教他们;老师只是一个观察者、帮助者,要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国学前班的实践中表现得尤为彻底。德国幼教界很重视孩子独立性以及社会适应能力的培养,他们的培养方式就是玩。很多学前班的老师并不主张家长在孩子的学前班时代,就给孩子开始学习写字或者算算术,他们认为这样会破坏孩子对学校的新鲜感,并且造成对学习的厌倦,所以学前班不能给孩子作业和读写任务。

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